Mexicali.- La violencia en las escuelas ha dejado de ser un tema secundario. Ante el aumento de incidentes que han alcanzado incluso notoriedad nacional, la red de criminología Eduprev, impulsa un ambicioso proyecto legislativo que plantea la creación de una unidad municipal especializada en prevención de la violencia escolar, con un modelo de intervención multidisciplinario y de alcance gradual, comenzando en Mexicali.
Desde la perspectiva criminológica, el fenómeno de la violencia escolar se reconoce como multicausal y estructural, por lo que la iniciativa parte de una observación crítica: el personal docente ha sido históricamente sobrecargado con responsabilidades que exceden su formación y capacidades, enfrentando problemáticas complejas sin acompañamiento técnico suficiente.
A ello se suma una falta de articulación efectiva entre las instituciones públicas que, aunque intentan intervenir en el ámbito escolar, lo hacen de manera dispersa y sin un plan común.
El proyecto propone establecer una unidad compuesta por especialistas en distintas áreas: derecho, psicología, criminología, trabajo social, pedagogía y psicopedagogía. Este equipo trabajaría directamente con las escuelas, brindando acompañamiento especializado de acuerdo con las características particulares de cada plantel.
Su implementación iniciaría en zonas prioritarias, tras la elaboración de diagnósticos situacionales que permitirían focalizar la atención según los niveles de riesgo detectados.
Un elemento clave de esta propuesta es la creación de un Registro Estatal de Diagnóstico Escolar, que sería administrado por la Secretaría de Educación, pero operado desde la propia unidad municipal, esta base de datos permitiría sistematizar la información recabada en campo y ofrecería a las autoridades educativas una herramienta actualizada para la toma de decisiones, priorización de recursos y evaluación de impacto.
La iniciativa surge a partir de un programa piloto que Eduprep implementó entre 2024 y 2025 en planteles de Mexicali, durante este periodo se llevaron a cabo talleres con metodologías participativas, enfocadas en el desarrollo de habilidades socioemocionales, fomento de la empatía, la autoestima y la cultura de denuncia.
Los resultados fueron medidos a través de encuestas y sondeos aplicados a los estudiantes, con una aceptación que superó el 90%. Este ejercicio permitió a la organización validar su modelo de intervención y ajustar sus componentes antes de escalarlo a nivel municipal.
Otro de los ejes centrales de la propuesta es la actualización de protocolos escolares. Eduprev identificó que muchos planteles carecen de guías claras para actuar ante situaciones de violencia, y que los protocolos existentes suelen ser genéricos, desactualizados o desconocidos por la comunidad educativa.
El planteamiento es que el Estado publique un manual general que sirva como base para que cada escuela pueda construir su propio protocolo interno, adaptado a su contexto y necesidades, con rutas de actuación precisas y responsabilidades claramente asignadas.
La unidad multidisciplinaria, al ser de carácter municipal, tendría la capacidad de atender escuelas por zonas, de manera itinerante, y con una planeación que responda directamente al diagnóstico de cada comunidad escolar.
Esta estrategia no busca sustituir las funciones del personal docente o los programas institucionales ya existentes, sino complementarlos, fortalecerlos y dotarlos de herramientas técnicas que les permitan actuar con mayor eficacia.
En comparación con otras experiencias internacionales, el modelo propuesto tiene referentes en países como Noruega, Chile y Estados Unidos, donde se han establecido equipos especializados para intervenir de forma integral en las escuelas. Sin embargo, en México no existe una estructura equivalente de carácter público, por lo que esta propuesta busca llenar ese vacío y adaptar buenas prácticas internacionales al contexto local.
La iniciativa ya fue presentada ante el Congreso del Estado, donde se espera que sea turnada a comisiones para iniciar su análisis legislativo; esta propuesta, se busca no solo prevenir la violencia escolar, sino construir entornos educativos más seguros, humanos y resilientes, donde los estudiantes encuentren apoyo real y el personal educativo no enfrente en solitario una problemática tan compleja como urgente.
